Ребенок Sulphur может демонстрировать способность легко манипулировать новыми объектами и идеями, а также находить обычным вещам нестандартное применение, что подтверждается высокими результатами теста IQ. Эти дети метут, не особенно утруждая себя зубрежкой, получать высокие отметки в школе, предпочитая тратить свободное время на чтение научно-фантастических и просто фантастических книг, тем самым находя для своих мозгов более приятную пищу, чем скучные учебники.

Природное любопытство часто толкает этих детей на исследование новых предметов, требуя ответа на животрепещущие вопросы: как оно работает, почему оно работает и как его можно использовать. Увлекаемые неуемным любопытством, они могут разнести в клочья все, что находится в комнате. Это поведение может напоминать действия ребенка Calcarea carbonica, однако между ними существует одно весьма важное различие.

Поведение ребенка Calcarea carbonica обусловлено прежде всего желанием упорядочить окружающий мир в своем сознании. Им важно знать, почему эти предметы находятся здесь, каково их место в этом мире. Такое поведение прежде всего отражает тревогу ребенка Calcarea carbonica перед неизвестным и перед будущим. В отличие от него ребенок Sulphur прежде всего стремится узнать, как работают эти предметы, как их можно использовать и какую выгоду извлечь из них.
Им движет не тревога перед неведомым, а естественное любопытство, которое и может быть названо истинно человеческим, так как оно не сдерживаемо страхом.

Исследовательский интерес ребенка Sulphur может доходить до маниакальной увлеченности чем-то одним, хотя объект интереса может и меняться время от времени. Я вспоминаю одного мальчика, который все время задавал вопросы. Что бы ему ни отвечали, следующая фраза мальчика начиналась с «Почему?» Вслед за очередным ответом следовала очередная серия «Почему?» Многие дети проходят через стадию «Почему?», это вполне нормально.

Но у детей Sulphur эта стадия затягивается на долгие годы, никогда не прекращаясь по-настоящему, а просто переходя на новый уровень, когда вопрос «Почему?» задается уже не людям, а книгам, а затем и самой природе.

Самостоятельность детей Sulphur

Дети Sulphur обладают очень высокой степенью независимости и самостоятельности. Однажды во время приема один семилетний мальчик, прервав маму на полуслове, попросился в туалет. Он не вернулся, и на поиски была отправлена его сестра. Спустя некоторое время та возвратилась одна, сообщив, что мальчик отказался пойти с ней, передав, что он занят и когда закончит играть, то будет ждать их на улице около подъезда.

Хотя это сообщение и было совершенно поразительным для всех присутствующих, оно очень ярко продемонстрировало самоуверенность ребенка, который не побоялся -хотя бы заочно - настоять на своем желании. Пожалуй, ни один другой конституциональный тип не смог бы сделать это в такой убедительной и не вызывающей возражений манере.

Другую девочку привела ко мне ее достаточно властная мать, которая никак не позволяла ей самостоятельно отвечать на вопросы. В то время как Natrium muriaticum был бы просто расстроен этим, a Pulsatilla и Lycopodium, наоборот, были бы довольны, эта девочка Sulphur явно возмущалась этим обстоятельством, причем вовсе не пытаясь скрыть свое не согласие с линией поведения матери.

Она снова и снова делала попытки отвечать самостоятельно, но, увы, безуспешно, так как мама каждый раз упорно перебивала ее. В итоге возмущенный ребенок разработал алан: каждый раз, когда мать дегала паузу в речи, девочка быстро, па одном дыхании заканчивала за нее предложение. Все это выглядело довольно мило и вовсе не казалось ни грубым, ни неуместным. Ее живость, самостоятельность, ее необузданный энтузиазм невозможно было сдержать - ведь ей было что добавить, а она чувствовала себя незаслуженно отодвинутой в угол, когда она сама должна быть в центре внимания.

- Читать далее "Независимость ребенка Sulphur. Враг порядка Sulphur"