Советуем для ознакомления:

Неврология:

Диагностика неврологических болезней:

Популярные разделы сайта:

Причины нарушения созревания синхронизирующих систем мозга у детей. Патогенез

Каковы причины нарушения созревания синхронизирующих систем мозга? Во-первых, это патология перинатального периода и прежде всего гипоксия плода [Адольф Э., Доцепко И. М.]. Во-вторых, имеет значение и фактор наследственности. Поэтому, может быть, наблюдается такое большое количество семейных случаев стереотипии, связанных со сном. В-третьих, это различные заболевания в раннем детстве, приводящие к значительной патологической импульсации (зуд).

В-четвертых, это феномен депривации. Последнему посвящено значительное количество этологических и психиатрических исследований. Было показано, что социальная изоляция и ограничение внешней среды ведут к появлениям стереотипии как у человека, так и у животных. Давно отмечено развитие так называемых компенсаторных движений у детей, получавших очень мало внешних раздражений — сосание пальца, раскачивание из стороны в сторону, навязчивые движения руками.

При насильственном прекращении движений ребенок становится вялым, слабо реагирует на воздействие внешней среды, что свидетельствует о том, что эти движения до некоторой степени поднимают тонус центральной нервной системы.

В этиологических исследованиях установлено [Хайнд Р.], что имеется три фактора полноценного психофизического развития в раннем детстве:
1) чувство комфорта, возникающее у детеныша при прикосновении к матери;
2) кормление грудью;
3) укачивание.

нарушения систем мозга у детей

Лишение этих факторов приводит к синдрому депривации, который выражается в появлении стереотипных раскачиваний и других двигательных автоматизмов, страхе перед незнакомыми, импульсивностью и агрессивностью. Принципиальным фактом, установленным в этологических исследованиях, является обнаружение критических периодов в воздействии каждого фактора, который по механизму запечатлепия может навсегда сохранить последствия и эффекты депривации.

В таких случаях дети, становясь взрослыми, будут плохо вступать в контакт и, соответственно, сами будут плохими родителями. Тип семейного воспитания является одним из важных факторов в возникновении двигательных стереотипии сна. В раннем детстве дефект воспитания сказывается в стеснении движений ребенка (тугое пеленание) и отсутствии адекватных раздражителей (сосание, укачивание). В более старшем возрасте — это внезапная изоляция от родителей, нарушение отношений в семье. Стереотипные движения выступают как активный компенсаторный механизм при сенсорной депривации (в условиях госпитализма) для сохранения достаточно высокого уровня бодрствования.

Предполагаемая нами гипотеза о стереотипных движениях во сне как о компенсаторной саморегуляции, в частности вестибулярной системы, объясняет многие клинические особенности синдрома стереотипии: преобладание ритмических движений в одной плоскости, постоянство амплитуды, частоты, индивидуального рисунка, усиление движений при насильственной остановке и после возбуждения вечером, длительность проявления, трудность лечения (терапевтическая резистентность), эффект самопроизвольного исчезновения.

Стереотипные движения возникают не только при переходе от бодрствования ко сну, но и от сна к бодрствованию, появляются и днем при возбуждении и способствуют снятию эмоционального напряжения. Перечисленные факты делают достаточно убедительным вывод: ритмические движения во сне являются целостной формой поведения, которая обеспечивает поддержание не только определенного уровня сна, но и бодрствования и даже определяют иногда наличие способностей с доминированием моторной ритмики (танцы, пение, вязание и т. д.), поддерживают определенный тонус настроения.

Двигательные стереотипии сна участвуют в формировании определенных отклонений поведения в бодрствующем состоянии вплоть до клинически очерченных психопатологических синдромов.

- Обратно в раздел "неврология"

Оглавление темы "Варианты нарушения сна у детей":
  1. Движения во сне детей по типу челнока. Особенности
  2. Возраст и ситуация формирования движений типа челнока во сне у детей. Клинические примеры
  3. Феномен складывания во сне у детей. Особенности
  4. Сосание пальца и языка во сне у детей. Особенности
  5. Онанизм во сне у детей. Пример
  6. Навязчивые движения во сне у детей. Примеры
  7. Исследование вестибулярного анализатора при стереотипных движениях во сне
  8. Дифференциация стереотипных движениях во сне. Особенности
  9. Механизмы развития стереотипных движениях во сне. Патогенез
  10. Причины нарушения созревания синхронизирующих систем мозга у детей. Патогенез