Важным аспектом процесса лечения детей являются обеспечение способности расслабиться в кресле стоматолога и обучение справляться с сопровождающими лечение неудобствами. Отношение ребенка и манеры поведения зависят от многих факторов, включая:
• возраст, зрелость, личность
• отношение родителей
• отношение со стороны стоматологического персонала
• хирургического окружения
• есть ли у ребенка стоматологическое проблемы.

Описаны разнообразные технологии взаимоотношений находящегося в кресле стоматолога ребенка и врача. Несмотря на возможное отсутствие знаний терминологии, большинство стоматологов рутинно используют данные методики при лечении пациентов.

Помните, невербальные средства воздействия действуют продолжительно и могут быть усилены или уменьшены вербальными сигналами. Расскажи - покажи - сделай во взаимоотношениях стоматолога и ребенка. Один из наиболее простых и часто используемых методов. Основные принципы:
• расскажи ребенку, что ты собираешься сделать
• продемонстрируй
• затем сделай.

Используйте простой язык. Важно, чтобы ребенок ощущал способность контролировать, например поднимал руку, если хочет прекратить процедуру.

Моделирование взаимоотношений стоматолога и ребенка. Ребенок обучается, наблюдая за другими, а именно братьями/сестрами, другими детьми. Важно, чтобы ребенок усвоил стереотип взаимодействия. Используйте видеоматериалы, особенно при общении с неопытными детьми или детьми с небольшим опытом прежнего лечения у стоматолога.

Формирование поведенческих реакций и позитивное усиление. Лечение у стоматолога требует сложных поведенческих реакций, которым необходимо обучаться. Идеальные поведенческие реакции у детей формируются постепенно. Награждая ребенка комплиментом за его хорошее поведение, вы усиливаете положительные поведенческие реакции, которые в дальнейшем повторяются.

Если возможно, полностью не отказывайтесь от лечения в порыве гнева — это простое усиление негативных поведенческих реакций. В таких случаях попытайтесь добиться компромисса, временно откажитесь от окончательного восстановления, что позволит завершить данный этап лечения на позитивной ноте. Карандаши, значки и похвала действуют как позитивные усилители.

Десенсибилизация. Используется, если у ребенка существует страх перед выполнением стоматологических процедур. Выявленная причина беспокойства постепенно устраняется посредством градуированного введения манипуляций, начиная с минимального уровня. Важно обеспечить расслабленное состояние пациента перед началом процедуры. Дружелюбие и внимание со стороны стоматологического персонала остаются очень важным фактором лечебного процесса.

Технологии взаимоотношений врача и пациента не всегда эффективны при работе с крайне тревожными пациентами. В таких случаях используются лекарственные препараты — седация или общая анестезия.

- Читать "Формирование прикуса у ребенка - этапы"

1. Взаимоотношения стоматолога и ребенка - особенности
2. Формирование прикуса у ребенка - этапы
3. Организация операционного поля в детской стоматологии - рекомендации
4. Резиновый внутриротовой изолятор слюны - преимущества, применение
5. Пломбирование углублений и щелей у детей - техника
6. Восстановление кариозных молочных зубов у детей - рекомендации
7. Лечение пульпита молочных зубов - методика
8. Лечение пульпита ранних постоянных зубов - методика
9. Травмы зубов у детей - причины, классификация, диагностика
10. Лечение травм зубов у детей - методика