Изменчивость настроения, подчеркнутая Сухаревой и Озерёцким, заключается в значительных его переменах, дисфории, которая может служить предшествующим судорожному припадку признаком. Родители жалуются на детей, отмечая, что иногда они ведут себя хорошо, а в других случаях становятся непослушными и невыносимыми.
Мать в состоянии предвидеть «хорошие» или «плохие» дни по тому, как реагирует ребенок на обыкновенно индиферентные раздражители.

При так называемых «плохих» днях у ребенка с дисфорией отмечаются раздражительность, недовольство всем и всеми; в школе ребенок беспокоен, ссорится и жалуется на товарищей; у него наблюдаются ничем не обоснованные переходы от явно выраженного плохого настроения к состоянию эйфории, при этом ребенок не может сосредоточиться.
Эта изменчивость настроения может возникать через равные или неравные промежутки времени и обычно вызвана самым незначительным недовольством в отношении окружающих лиц.

Нарушения настроения часто обнаруживаются у детей эпилептиков, являясь важным начальным симптомом при раннем диагнозе заболевания.
Повышенная моторика, которую Любарт (цитировано по Сухаревой) рассматривает как ведущий симптом у детей эпилептиков, внешне выражается повышенной непроизвольной непрекращающейся активностью. У некоторых детей повышенная моторика является синонимом избытка энергии, живости, беспокойства, постоянной тенденцией к движению.

По словам родителей, ребенок «ни минуты не может оставаться на одном месте», характеризуется стремительностью, хватает все, что ему попадает под руку, не интересуясь попадающимися предметами, не сидит спокойно за столом или при одевании; позднее, в школьной среде, постоянно ерзает на скамейке, не обнаруживая какой-либо последовательности в проявляемой им деятельности.

Вышеописанная гиперактивность, не имеющая никакого смысла, проявляется и ночью; сон его неспокоен, ребенок засыпает с трудом, просыпается в течение ночи, бегает по дому, беспокоя окружающих лиц. В школе энергия растрачивается в ущерб умственным способностям ребенка, вследствие чего наблюдается школьная неуспеваемость, со всеми вытекающими отсюда последствиями.

- Читать "Раздражительность, агрессивность у детей при эпилепсии. Особенности"

1. Психические нарушения при эпилепсии у детей. Особенности
2. Влияние частоты эпилептических припадков на психические нарушения у детей. Особенности
3. Конституция личности детей больных эпилепсией. Особенности
4. Психические расстройства у детей представляющие сами по себе эпилептический пароксизмальный припадок. Особенности
5. Клиника психических расстройств у детей при развитии эпилепсии. Особенности
6. Изменчивость настроения, повышенная моторика у детей при эпилепсии. Особенности
7. Раздражительность, агрессивность у детей при эпилепсии. Особенности
8. Психическая деградация детей при эпилепсии. Особенности
9. Дифференциация аноксических судорог, обморочных состояний у детей с эпилепсией. Особенности
10. Дифференциация спазматического плача у детей с эпилепсией. Особенности