В связи с рядом громких случаев, связанных с непрофессионализмом врачей, и модернизацией системы последипломного медицинского обучения оценка профессиональной подготовки врачей приобрела особое значение.

Британские королевские коллегии врачей разработали три метода оценки профессиональной подготовки.
1. Минимальный клинический анализ уровня подготовки.
2. Оценка практических навыков на рабочем месте.
3. Коллегиальная оценка.

Минимальная клиническая оценка уровня подготовки. Эта оценка направлена на следующие навыки:
• беседа с больным;
• физикальное исследование;
• внимание к больному, профессионализм;
• клиническое мышление;
• консультирование и общение с больным;
• организация и эффективность работы;
• общая клиническая квалификация.

Результаты проверки по каждому пункту оцениваются по девятибалльной шкале. Оценка в 1—3 балла считается неудовлетворительной, 4—6 баллов — удовлетворительной, 7—9 баллов — превосходной. Эту оценку можно проводить как в амбулаторных условиях, так и в стационаре.

Желательно, чтобы навыки ординаторов во время обучения оценивались несколькими врачами-консультантами. По предложению JCHMT, эта оценка должна занимать около 15 мин и проводится не менее четырех раз в год.

Оценка практических навыков на рабочем месте. Эта оценка направлена на проверку владения основными навыками, необходимыми ординаторам в повседневной клинической практике. Врач-консультант вместе с ординатором решает, какие навыки подлежат оценке.

Затем врач-консультант наблюдает за работой ординатора в обычных клинических условиях и оценивает эту работу в баллах, как описано выше.

Коллегиальная оценка. Эта оценка охватывает универсальные навыки и качества, такие как умение общаться с коллегами, руководить коллективом, выполнять совместную работу, вести преподавательскую деятельность, а также пунктуальность и надежность.

Данная оценка позволяет проводить систематический и объективный сбор данных о работе ординатора, используя для этого обратную связь с коллегами, включая других врачей, медицинских сестер, секретарей и других работников административных и вспомогательных служб. Для проведения такой оценки требуется в среднем 20 анкет, заполненных коллегами ординатора.

- Читать "Преподавание дерматологии. Критерии хорошего учителя"

1. Консультативный прием пациентов в дерматологии. Особенности
2. Стационарная дерматологическая помощь. Организация
3. Организация работы дерматолога. Рекомендации
4. Разбор жалоб пациентов к врачу дерматологу. Рекомендации
5. Улучшение качества медицинской помощи дерматологом. Рекомендации
6. План персонального развития врача дерматолога. Рекомендации
7. Оценка профессиональных навыков врачей дерматологов. Принципы
8. Преподавание дерматологии. Критерии хорошего учителя
9. Методы осмотра кожи при увеличении. Особенности
10. Техника биопсии кожи. Рекомендации