Данный возраст (особенно 15-18 лет) рассматривают как период высокого риска (причём в несколько раз большего, чем предшествующие и последующие периоды жизни) начала развития психопатий, преходящих или устойчивых неврозоподобных и психопатоподобных нарушений поведения. Центральное место среди них занимает шизофрения (schizophrenia), которая рассматривается как эндогенная психическая болезнь с непрерывным или приступообразным течением и проявляется изменением личности (слабоумия, эмоциональное оскудение, нарушение мышления и контактов с окружающими людьми) и возникновением бреда, галлюцинаций и др. симптомов.

У подростков мужского пола риск развития шизофрении в 1,5-1,7 раза больше, чем женского (до 18-летнего возраста заболевают около 40% юношей и около 25% девушек).
В возрасте 10-14 лет в 36% случаев развивается простая форма шизофрении, в 44% — злокачественная юношеская, в 26% — вялотекущая психопато- и неврозоподобная, в 24% — приступообразная форма. В возрасте 17-18 лет происходит повышение удельного веса как вялотекущей, так и прогредиентной (быстро прогрессирующей) форм шизофрении. Для развития шизоаффективного психоза характерны пики в 14 и 17 лет (при некотором спаде в 15 и, особенно, в 16 лет).

При различных видах шизофрении выявляют разнообразные виды расстройств:
- психопатоподобные (синдромы: эпилептоидный, истероидный, неустойчивого поведения);
- неврозоподобные (синдромы: дисморфоманический — мания физического недостатка, гипо- или анорексический, астенический, метафизической интоксикации — избыточные размышления о философских и социальных проблемах);
- аффективные (маниакальные, депрессивные либо смешанные);
- паранойяльные и параноидные (с преобладанием различных бредовых расстройств).

В подростковом возрасте ведущими факторами риска (провоцирующими развитие шизофрении являются следующие факторы):
- биологические (бурные нейроэндокринные перестройки в связи с активным половым созреванием, развитие лихорадочных заболеваний, особенно вирусных инфекций, приём большой дозы алкоголя или другого токсического, а также наркотического вещества или соединения, черепно-мозговая травма любой степени тяжести и др.);
- психические (психо-эмоциональные) травмы;
- социальные (личностные и групповые особенности — выход из-под опеки родителей, рост различных видов увлечений, ломка жизненного стереотипа в связи с переездом на новое место, новой компанией сверстников, поступлением и учёбой в новых учебных заведениях, началом трудовой деятельности, появлением и усилением той или иной акцентуации личности и т.д.).

- Читать далее "Аддиктивное поведение детей. Старение организма"