Проблема эмоционального стресса как генерализованной реакции организма на психологически отвергаемую (эмоционально-негативную) ситуацию должна базироваться на общебиологических закономерностях генеза различных типов ответных реакций с позиций целостного поведения данного индивидуального организма.

Только при оценке отдельных соматических, вегетативных, нейрохимических и прочих проявлений как элементов целостной функциональной системы, имеющей свою динамику развития в период продолжающегося стресс-воздействия, возможно определение причинно-следственных отношений и правильное понимание биологического значения различных компонентов эмоционально-стрессовой реакции.

Для экспериментальной психофармакологии эмоционального стресса чрезвычайно актуальным является изучение существа действия химических соединений на такие психологические категории, как эмоции, мотивации и аффективные состояния, поскольку именно эти факторы являются ведущими в развитии психологического стресса.

В гносеологическом плане эмоции относятся к разновидности психических форм отражательной деятельности, где на первый план выступает отражение собственных субъективных явлений. Все это непосредственно примыкает к узловым проблемам психофизиологической проблемы, т. е. вопросу о характере отношений психических явлений к деятельности мозга.

Задача исследователя сводится, таким образом, к экспериментальному изучению действия химических веществ на субъективные психические процессы, что порождает немало проблем н требует правильного методологического решения.

На современном этапе разработка методологических аспектов психофизиологической проблемы приобретает особое значение, так как эта проблема соединяет актуальные вопросы теоретического анализа диалектического материализма с практическими общебиологическими и медицинскими задачами исследования мозга.

Диалектический материализм как учение о материальности мира и теория познания выступает как общая методология научного исследования по отношению к частным наукам. Но конкретное применение философского метода диалектического материализма в медико-биологических дисциплинах является научной проблемой, требующей дополнительной разработки, поиска промежуточных звеньев перехода от общих философских принципов к конкретным положениям, помогающим достигать непосредственных естественнонаучных результатов. Поэтому в обязанности исследователя входят не только обобщение и систематизация эмпирического материала, но и разработка вопросов логики и методологии исследования в своей области, разработка стратегии познания главных объектов, включая планирование рационального поиска.

Все сказанное справедливо и для проблемы эмоционального стресса. В этой комплексной реакции организма в неразрывном единстве сопряжены субъективно-психические явления, дающие начало всей цепи развития эмоционального стресса, и физиологические проявления, происходящие как в мозговой ткани, так и на периферии и являющиеся соматическими коррелятами психологического состояния.
Некоторые методологические аспекты проблемы эмоционального стресса, имеющие непосредственное отношение к основному содержанию нашего сайта, рассматриваются в наших статьях.

- Читать "Терминология эмоционального стресса. История формирования определения стресса"